1. Edukacja polonistyczna – wypowiedzi dzieci na temat majówek, na których były z rodzicami. Praca z tekstem opowiadania i ilustracją. Wprowadzenie spółgłoski miękkiej ń – ćwiczenia w analizie słuchowo – wzrokowej wyrazów.
Odpowiedz na pytania (ustnie) – Co to jest majówka? Jaki wyraz ukrył się w słowie majówka? Dlaczego ludzie tak chętnie wyjeżdżają na majówki? Dokąd jeżdżą? Czym jeżdżą? Co ze sobą zabierają? Co robią na majówce? (dziecko opisuje pogodę, która sprzyja majówkom);
Przeczytaj tekst z podręcznika, s. 10 – 11; Odpowiedz na pytania – odpowiedzi zapisz w zeszycie;
1) Dokąd pojechała na majówkę Ewa z mamą?
2) Dlaczego mama zwlekała z wyjazdem do Niegowa?
3) Jaka była pogoda w dniu wyjazdu?
4) Z kim tak bardzo chciała się spotkać Ewa?
5) Dokąd poszli wszyscy następnego dnia?
6) Co to znaczy, że łąka jest podmokła?
7) Jakie kwiaty rosną na podmokłej łące?
– wyszukaj w tekście wyrazy z ń – podręcznik, s. 10-11
– w zeszycie ćwiczeń, s. 14 i 15 wykonaj zadania 1 – 3
2. Edukacja matematyczna – Obliczenia w zakresie 20.
Przygotuj trzy kostki do gry, rzucaj i obliczaj sumę wyrzuconych oczek. Działania zapisuj w zeszycie.
Układaj wartości od najmniejszej do największej i odczytaj hasło;
12zł – my
17zł – jów
1zł – Wy
15zł – ma
20zł – kę.
10 zł – sza
8zł – ru
13zł – na
3. Edukacja przyrodnicza – Wypowiedzi na temat roślin i zwierząt występujących na łące na podstawie materiału ilustracyjnego. Praca rolnika w czasie sianokosów.
Obejrzyj ilustrację w podręczniku s. 12 i 13, odpowiedz na pytania 1 – 3
„Sianokosy” – poznawanie pracy rolnika na łące. – rozmowa na temat znaczenia łąk w hodowli zwierząt. Odpowiedz na pytania, odpowiedzi zapisz w zeszycie: Dlaczego rolnicy mają łąki? Jakie zwierzęta wypasają na łąkach? Co jest przysmakiem tych zwierząt? Co te zwierzęta jedzą zimą, kiedy łąki są zasypane śniegiem?;
– zeszyt ćwiczeń, ćw. 5-6, s. 18.
4. Wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna 1-3 – gry i zabawy ruchowe na świeżym powietrzu z wykorzystaniem dostępnego sprzętu.